Christoph Eichhorn ist Diplom-Psychologe und arbeitet am Schulpsychlogischen Dienst Graubünden mit dem Schwerpunkt Classroom-Management. Er berät zu diesem Thema Lehrpersonen und Schulen und gibt dazu Vorträge und Workshops.
Er ist Lehrbeauftragter für Classroom-Management an den Universitäten Zürich, Tübingen und Konstanz sowie an der PH Weingarten (Deutschland) und der PH Vorarlberg (Österreich).

Christoph Eichhorn ist Referent an den Schulleiter-Kongressen in Österreich und Deutschland, sowie am World-Educational-Leadership-Forum-Swiss.
Er gab einen 2 tägigen Workshop bei 'FACE: Freiburg Advanced Center of Education: Ein Kooperationsnetzwerk der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg'.

Im Sommer 2019 hat er einen Lehrauftrag für Classroom-Management an der Universität Tübingen im Masterstudiengang Schulpsychologie übernommen.

Er arbeitet als Fachexperte für die Schul-Verwaltung Österreich für das Themenheft 'Classroom-Management' (Mai 2021), die sich an Schulleiter wendet.

Einleitung......................... 9
Kapitel 1: Warum lernen und Hausaufgaben machen, wenn die Schule Schwachsinn ist?........... 13
1. Ist Ihr Kind stolz darauf, dass es in die Schule darf?.. 15
2. Wie Sie eine positive Bindung an Schule und
Lernen fördern ..................... 17
3. Auf Stärken bauen - Selbstvertrauen fördern ..... 18

Kapitel 2: Kein Schüler schreibt absichtlich
schlechte Noten ..................... 21
1. Kein Schüler schreibt absichtlich schlechte Noten... 21
2. Schlechte Noten lassen nicht einmal die Eltern
cool bleiben....................... 23
3. Wie Sie Ihrem Kind über schlechte Noten
hinweghelfen ...................... 26
4. Die Vorbereitungsphase: So bereiten Sie sich auf das Gespräch vor .................... 27
5. Die Zuhör- und Verständnisphase........... 27
6. Die Wiederaufbau- und Bewältigungsphase...... 30
7. Ein Donnerwetter hat noch niemandem geschadet.. 31

Kapitel 3: Ihre Erwartungen ............... 33
1. Was erwarten Sie von Ihrem Kind?........... 33
2. Mit realistischen Erwartungen erreichen Sie
am meisten ....................... 34
3. Wie Sie Ihrem Kind Ihre Erwartungen
kommunizieren..................... 35
4. Wann soll das erste Nachgespräch stattfinden? .... 37
5. An die Erfolge anknüpfen statt Probleme ausbreiten . 39
6. Lassen Sie die Verantwortung dort, wo sie hingehört . 40
7. Bilden Sie ein starkes Elternteam............ 42

Kapitel 4: Schüler im Stress ............... 45
1. Was belastet Schüler? .................. 45
2. Höher, weiter, mehr................... 47
3. Sogar in der Freizeit unter Strom............ 49
4. Realistisch fördern ................... 50
5. Erholung - mehr als Nichtstun............. 51
6. Bewegung - das Geheimnis eines aktiven Gehirns... 51
7. Die Zutaten für erfolgreiches Lernen -
stehen Sie zu Ihren Werten ............... 53

Kapitel 5: Motivationsstrategien ............ 55
1. Wer ist der Boss von deinen Hausaufgaben?...... 55
2. Zeigen Sie Ihrem Kind, warum ihm schon heute Lernen und Schule nützlich sind............ 56
3. Welche Vorteile hat es für dich, wenn du gut lernst und dich anstrengst? .................. 59
4. Hausaufgaben machen hat nicht nur einen Vorteil, sondern mehrere .................... 60
5. Was bist du bereit, für dein Ziel zu tun? ........ 60
6. Wie Sie mit Ihrem Kind über nicht gemachte
Hausaufgaben sprechen................. 61

Kapitel 6: Ihr Weg zum Lern-Coach ........... 74
1. In Zukunft werde ich besser lernen .......... 74
2. Was 'In Zukunft werde ich besser lernen' und
Neujahrsvorsätze gemeinsam haben.......... 75
3. Der gute Coach kennt sich selbst............ 78
4. Der gute Coach lernt selbst............... 79
5. Der gute Coach ist anschauliches Modell ....... 81
6. Der gute Coach hat realistische Erwartungen ..... 88
7. Der gute Coach spürt, wie sich der andere fühlt.... 89
8. Der gute Coach ermutigt und unterstützt ....... 91
9. Coaching in schwierigen Situationen ......... 91

Kapitel 7: Lernen und Hausaufgaben ......... 99
1. Wie Sie Ihr Kind vor dem Lernen am besten coachen . 107
2. Wie Sie Ihr Kind während des Lernens am besten coachen ......................... 134
3. Wie Sie Ihr Kind nach dem Lernen am besten coachen 145

Kapitel 8: Das Lernbündnis Elternhaus - Schule ... 160
1. Wie Ihr Kind von einer guten Zusammenarbeit zwischen Ihnen und dem Lehrer profitiert ...... 162
2. Bieten Sie dem Lehrer Ihre Zusammenarbeit an.... 164
3. Voraussetzungen einer gelingenden Kooperation zwischen Elternhaus und Schule............ 165

Kapitel 9: Lernen - Was die Wissenschaft verrät ... 167
1. Eltern - Hauptfaktor für Schulerfolg.......... 167
2. Fleiß und Wissen - wichtiger als Intelligenz? ..... 170
3. Häufige Fragen zu den Hausaufgaben......... 175

Literatur.......................... 179
Anhang .......................... 181