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Cover: 9783830940722 | Das Geschichtsschulbuch | Taschenbuch | 208 S. | Deutsch | 2019
Dekorationsartikel gehören nicht zum Leistungsumfang.
Das Geschichtsschulbuch
Lehren - Lernen - Forschen, Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung 6
Taschenbuch von Christoph Kühberger
Sprache: Deutsch

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Kategorien:
Beschreibung
Wie steht es um das Geschichtsschulbuch zu Beginn des 21. Jahrhunderts? Diese Frage aufgreifend bietet der Sammelband eine Bestandsaufnahme wesentlicher Entwicklungen innerhalb der aktuellen geschichtsdidaktischen Schulbuchforschung. Den drei Perspektiven auf Geschichtsschulbücher als Lern-, Lehr- und Forschungsmedien folgend werden in den Beiträgen neben aktuellen empirischen Forschungsergebnissen zur Schulbuchnutzung auch Zugänge zur auf historisches Denken ausgerichteten Arbeit mit Schulbuchmaterialien sowie neue Ansätze zur Weiterentwicklung der Aufgabenkultur im Schulbuch als Initiierungs- und Steuerungselemente historischer Lehr- und Lernprozesse vorgestellt und diskutiert. Damit möchte dieser Band neue Denkanstöße zur Gestaltung und Nutzung von Geschichtsschulbüchern bieten, damit im Geschichtsunterricht des 21. Jahrhunderts nicht mehr das Reproduzieren enzyklopädischer Wissensbestände im Mittelpunkt steht, sondern fachspezifisches historisches Denken, das notwendig ist, um Lernende zu einem kompetenten Umgang mit geschichtskulturellen Phänomenen zu befähigen.
Wie steht es um das Geschichtsschulbuch zu Beginn des 21. Jahrhunderts? Diese Frage aufgreifend bietet der Sammelband eine Bestandsaufnahme wesentlicher Entwicklungen innerhalb der aktuellen geschichtsdidaktischen Schulbuchforschung. Den drei Perspektiven auf Geschichtsschulbücher als Lern-, Lehr- und Forschungsmedien folgend werden in den Beiträgen neben aktuellen empirischen Forschungsergebnissen zur Schulbuchnutzung auch Zugänge zur auf historisches Denken ausgerichteten Arbeit mit Schulbuchmaterialien sowie neue Ansätze zur Weiterentwicklung der Aufgabenkultur im Schulbuch als Initiierungs- und Steuerungselemente historischer Lehr- und Lernprozesse vorgestellt und diskutiert. Damit möchte dieser Band neue Denkanstöße zur Gestaltung und Nutzung von Geschichtsschulbüchern bieten, damit im Geschichtsunterricht des 21. Jahrhunderts nicht mehr das Reproduzieren enzyklopädischer Wissensbestände im Mittelpunkt steht, sondern fachspezifisches historisches Denken, das notwendig ist, um Lernende zu einem kompetenten Umgang mit geschichtskulturellen Phänomenen zu befähigen.
Details
Erscheinungsjahr: 2019
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 208 S.
ISBN-13: 9783830940722
ISBN-10: 3830940726
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Kühberger, Christoph
Bernhard, Roland
Bramann, Christoph
Redaktion: Kühberger, Christoph
Bernhard, Roland
Bramann, Christoph
Herausgeber: Christoph Kühberger/Roland Bernhard/Christoph Bramann
Auflage: 1/2019
waxmann verlag: Waxmann Verlag
Maße: 239 x 172 x 21 mm
Von/Mit: Christoph Kühberger
Erscheinungsdatum: 24.10.2019
Gewicht: 0,408 kg
Artikel-ID: 117549735
Details
Erscheinungsjahr: 2019
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Autor: Kühberger, Christoph
Bernhard, Roland
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Redaktion: Kühberger, Christoph
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Herausgeber: Christoph Kühberger/Roland Bernhard/Christoph Bramann
Auflage: 1/2019
waxmann verlag: Waxmann Verlag
Maße: 239 x 172 x 21 mm
Von/Mit: Christoph Kühberger
Erscheinungsdatum: 24.10.2019
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