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Einleitung 11
1 Einführung in die reflexive Praxis 18
1.1 Lernen durch Reflektieren 19
1.2 Ebenen der Reflexion: Dokumentieren, Analysieren, Evaluieren, Planen 24
1.3 Medien und Diskurse der Reflexion: Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio 30
1.4 Zwischenresümee: Reflexive Praxis als Chance für gelingende Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden 38
2 Reflexive Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip 45
2.1 Primär- und Sekundärreflexion anregen 46
2.2 Reflexive Aufgaben als roten Faden in Lernarrangements anlegen 56
2.3 Das schreibdidaktische Glossar als Gegenstand reflexiver Praxis 65
2.4 Die neue Dimension: Social Video Learning 72
2.5 Reflexive Praxis ins Literacy Management einbinden 74
3 Grundszenarien für Portfolioarbeit in der Lehre 76
3.1 Das Portfolio als Methode für reflexive Praxis 77
3.2 Die Prozess-Dimension: Das Lernportfolio 84
3.3 Die Produkt-Dimension: Das Präsentationsportfolio 93
3.4 Zwischenresümee: Zwischen Prozess und Produkt 97
3.5 Das elektronische Portfolio als Teil mobilen Lehrens und Lernens 100
3.6 Learning in Depth: Das studienbegleitende ePortfolio 115
3.7 Das Lehrportfolio als hochschuldidaktischer Begleiter 120
4 Ausblick: Eine hochschuldidaktische Vision 128
Literatur 132
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Rubrik: | Ratgeber |
| Thema: | Briefe, Bewerbungen, Wiss. Arbeiten, Rhetorik |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Kompetent lehren |
| Inhalt: |
137 S.
17 s/w Illustr. 2 Tab. |
| ISBN-13: | 9783825246327 |
| ISBN-10: | 3825246329 |
| Sprache: | Deutsch |
| Originalsprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 4141 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Bräuer, Gerd |
| Auflage: | 2. erweiterte Auflage |
| Hersteller: |
UTB GmbH
Budrich |
| Abbildungen: | 15 schwarz-weiße Abbildungen, 2 schwarz-weiße Tabellen |
| Maße: | 188 x 118 x 12 mm |
| Von/Mit: | Gerd Bräuer |
| Erscheinungsdatum: | 11.07.2016 |
| Gewicht: | 0,155 kg |
Einleitung 11
1 Einführung in die reflexive Praxis 18
1.1 Lernen durch Reflektieren 19
1.2 Ebenen der Reflexion: Dokumentieren, Analysieren, Evaluieren, Planen 24
1.3 Medien und Diskurse der Reflexion: Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio 30
1.4 Zwischenresümee: Reflexive Praxis als Chance für gelingende Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden 38
2 Reflexive Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip 45
2.1 Primär- und Sekundärreflexion anregen 46
2.2 Reflexive Aufgaben als roten Faden in Lernarrangements anlegen 56
2.3 Das schreibdidaktische Glossar als Gegenstand reflexiver Praxis 65
2.4 Die neue Dimension: Social Video Learning 72
2.5 Reflexive Praxis ins Literacy Management einbinden 74
3 Grundszenarien für Portfolioarbeit in der Lehre 76
3.1 Das Portfolio als Methode für reflexive Praxis 77
3.2 Die Prozess-Dimension: Das Lernportfolio 84
3.3 Die Produkt-Dimension: Das Präsentationsportfolio 93
3.4 Zwischenresümee: Zwischen Prozess und Produkt 97
3.5 Das elektronische Portfolio als Teil mobilen Lehrens und Lernens 100
3.6 Learning in Depth: Das studienbegleitende ePortfolio 115
3.7 Das Lehrportfolio als hochschuldidaktischer Begleiter 120
4 Ausblick: Eine hochschuldidaktische Vision 128
Literatur 132
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Rubrik: | Ratgeber |
| Thema: | Briefe, Bewerbungen, Wiss. Arbeiten, Rhetorik |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Kompetent lehren |
| Inhalt: |
137 S.
17 s/w Illustr. 2 Tab. |
| ISBN-13: | 9783825246327 |
| ISBN-10: | 3825246329 |
| Sprache: | Deutsch |
| Originalsprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 4141 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Bräuer, Gerd |
| Auflage: | 2. erweiterte Auflage |
| Hersteller: |
UTB GmbH
Budrich |
| Abbildungen: | 15 schwarz-weiße Abbildungen, 2 schwarz-weiße Tabellen |
| Maße: | 188 x 118 x 12 mm |
| Von/Mit: | Gerd Bräuer |
| Erscheinungsdatum: | 11.07.2016 |
| Gewicht: | 0,155 kg |
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