Das Writing Fellow-Programm wurde an Schreibzentren in den USA zur Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen entwickelt. Seit einigen Jahren wird es auch in den Schreibzentren deutscher Universitäten eingesetzt. Nach ihrer Ausbildung zum Writing Fellow geben die studentischen Tutor:innen Textfeedback an Studierende, begleiten Fachseminare und tragen dazu bei, dass die Studierenden Strategien im wissenschaftlichen Schreiben entwickeln und erfolgreich anwenden. Gleichzeitig erarbeiten sie zusammen mit den Lehrenden Erwartungen und Bewertungskriterien für die Seminararbeiten und nehmen so eine Brückenfunktion ein. Die Autor:innen haben die Effekte des Programms auf das Schreibverhalten der Studierenden erforscht und stellen ihre Ergebnisse in diesem Band vor. Das Buch dient als Anleitung zur Einführung und Umsetzung des Programms in der Praxis und enthält didaktische Materialien, die Hochschulen bei dessen Einführung unterstützen.
In einem Gastbeitrag beleuchtet Tobias Jenert die Chancen und Herausforderungen des Innovationstransfers an Hochschulen.

"Writing Fellows" is a programme for student literacy counselling at American universities that has since been implemented at several German universities. The book provides instructions on how to introduce and implement the programme in practice and contains didactically prepared materials for teachers and Writing Fellows. Student tutors at a writing centre can thus be trained to become Writing Fellows and provide literacy teaching support in specialist seminars. They support students with individual recommendations for writing strategies, give feedback on texts and on the structure of scientific writing. At the same time, they work out expectations and assessment criteria for seminar papers, together with teachers, and thus provide a bridge function. Accompanying research is done on the effects of the programme on students' writing behaviour. In a guest article, Tobias Jenert examines the opportunities and challenges of the innovation transfer to universities.