Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterr... - Anja's

Cover: 9783830945376 | Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterrichtswahrnehmung und...

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Beschreibung

Kunstunterricht stellt zwar einen institutionell verankerten Zugang zu Kultureller Bildung für alle Lernenden dar, doch auch hier wird die Abhängigkeit der Wahrnehmung, Nutzung und Wirkung des Lernangebots von der herkunftsspezifischen (kulturellen) Anregung und Förderung durch die Familie sichtbar. Die Studie leistet zunächst einen Beitrag zum besseren Verständnis des Zusammenhangs zwischen Strukturmerkmalen sozialer Herkunft und familiären Prozessmerkmalen. Darüber hinaus verdeutlicht die Studie die Einflussmacht der komplexen Zusammenhangsstruktur von Herkunftsmerkmalen für die Erklärung von Unterrichtswahrnehmung und Motivation der Lernenden im Kunstunterricht und zeigt, inwiefern die Unterrichtsqualität im Fach Kunst die Bedeutung von familiären Prozessmerkmalen für die Motivation der Lernenden beeinflusst.

Kunstunterricht stellt zwar einen institutionell verankerten Zugang zu Kultureller Bildung für alle Lernenden dar, doch auch hier wird die Abhängigkeit der Wahrnehmung, Nutzung und Wirkung des Lernangebots von der herkunftsspezifischen (kulturellen) Anregung und Förderung durch die Familie sichtbar. Die Studie leistet zunächst einen Beitrag zum besseren Verständnis des Zusammenhangs zwischen Strukturmerkmalen sozialer Herkunft und familiären Prozessmerkmalen. Darüber hinaus verdeutlicht die Studie die Einflussmacht der komplexen Zusammenhangsstruktur von Herkunftsmerkmalen für die Erklärung von Unterrichtswahrnehmung und Motivation der Lernenden im Kunstunterricht und zeigt, inwiefern die Unterrichtsqualität im Fach Kunst die Bedeutung von familiären Prozessmerkmalen für die Motivation der Lernenden beeinflusst.

Über den Autor

Dr. Susanne Weiß-Wittstadt studierte Soziologie an der Technischen Universität Darmstadt. Danach war sie in den Projekten "Bildkompetenz in der Kulturellen Bildung" am DIPF in Frankfurt und "Digitale Lücken in der Lehrkräftebildung schließen" an der Goethe-Universität Frankfurt tätig. Seit 2021 arbeitet sie als Wissenschaftliche Koordinatorin im "Schule macht stark"-Forschungsverbund am DIPF in Frankfurt.

Details

Erscheinungsjahr:	2022
Fachbereich:	Bildungswesen
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Empirische Erziehungswissenschaft
Inhalt:	288 S.
ISBN-13:	9783830945376
ISBN-10:	383094537X
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Weiß-Wittstadt, Susanne
Hersteller:	Waxmann Verlag GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Str. 555, D-48159 Münster, info@waxmann.com
Maße:	238 x 170 x 17 mm
Von/Mit:	Susanne Weiß-Wittstadt
Erscheinungsdatum:	03.05.2022
Gewicht:	0,556 kg

Artikel-ID: 121403424

Über den Autor

Dr. Susanne Weiß-Wittstadt studierte Soziologie an der Technischen Universität Darmstadt. Danach war sie in den Projekten "Bildkompetenz in der Kulturellen Bildung" am DIPF in Frankfurt und "Digitale Lücken in der Lehrkräftebildung schließen" an der Goethe-Universität Frankfurt tätig. Seit 2021 arbeitet sie als Wissenschaftliche Koordinatorin im "Schule macht stark"-Forschungsverbund am DIPF in Frankfurt.

Details

Erscheinungsjahr:	2022
Fachbereich:	Bildungswesen
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Empirische Erziehungswissenschaft
Inhalt:	288 S.
ISBN-13:	9783830945376
ISBN-10:	383094537X
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Weiß-Wittstadt, Susanne
Hersteller:	Waxmann Verlag GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Str. 555, D-48159 Münster, info@waxmann.com
Maße:	238 x 170 x 17 mm
Von/Mit:	Susanne Weiß-Wittstadt
Erscheinungsdatum:	03.05.2022
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