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Der vorliegende Band richtet sich an Interessierte, die gern über Feminismus nachdenken, reflektieren und streiten oder gar feministisch denken. Insbesondere aber ist es auch eine Ideensammlung für praktische Umsetzungen im schulischen Unterricht und richtet sich an Lehrende. Die Unterrichtsideen decken ein gewisses Spektrum an Fächern ab, dabei gibt es - dem Thema geschuldet - einen gesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunkt. Wir sind aber darüber hinaus der Überzeugung, dass die aufgeführten Beispiele auch Inspirationen für jeweils andere Fächer geben können. Dies mag auch daran liegen, dass Feministische Pädagogik im urpädagogischen Sinne stets mit Selbstreflexion, Rollenproblematisierung und Perspektivenwechsel in verschiedenste Richtungen zu tun hat. So ist sie immer Schüler*innen-orientiert und damit auch potenziell fächerübergreifend.
Anders als die Modewellen und gesellschaftlichen Strömungen um die verschiedenen "Feminismen" bleibt feministisches Denken zeitlos.
Der vorliegende Band richtet sich an Interessierte, die gern über Feminismus nachdenken, reflektieren und streiten oder gar feministisch denken. Insbesondere aber ist es auch eine Ideensammlung für praktische Umsetzungen im schulischen Unterricht und richtet sich an Lehrende. Die Unterrichtsideen decken ein gewisses Spektrum an Fächern ab, dabei gibt es - dem Thema geschuldet - einen gesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunkt. Wir sind aber darüber hinaus der Überzeugung, dass die aufgeführten Beispiele auch Inspirationen für jeweils andere Fächer geben können. Dies mag auch daran liegen, dass Feministische Pädagogik im urpädagogischen Sinne stets mit Selbstreflexion, Rollenproblematisierung und Perspektivenwechsel in verschiedenste Richtungen zu tun hat. So ist sie immer Schüler*innen-orientiert und damit auch potenziell fächerübergreifend.
Anders als die Modewellen und gesellschaftlichen Strömungen um die verschiedenen "Feminismen" bleibt feministisches Denken zeitlos.
Seine Forschungsschwerpunkte sind Ästhetische Bildung, LehrerInnen-Forschung und kulturwissenschaftliche Phänomene der Postmoderne.
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 142 S. |
| ISBN-13: | 9783834021267 |
| ISBN-10: | 3834021261 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | Durczok, Frederik |
| Herausgeber: | Frederik Durczok |
| Hersteller: |
wbv Media GmbH
wbv Media GmbH & Co.KG |
| Maße: | 229 x 157 x 20 mm |
| Von/Mit: | Frederik Durczok |
| Erscheinungsdatum: | 14.04.2021 |
| Gewicht: | 0,283 kg |
Seine Forschungsschwerpunkte sind Ästhetische Bildung, LehrerInnen-Forschung und kulturwissenschaftliche Phänomene der Postmoderne.
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 142 S. |
| ISBN-13: | 9783834021267 |
| ISBN-10: | 3834021261 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | Durczok, Frederik |
| Herausgeber: | Frederik Durczok |
| Hersteller: |
wbv Media GmbH
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| Maße: | 229 x 157 x 20 mm |
| Von/Mit: | Frederik Durczok |
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