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21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Die Autoren präsentieren Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen, zur Erkenntnisgewinnung, zum Bewerten und zu emotionalen Aspekten des Lernens und Handelns. Sie verdeutlichen die Komponenten jeder Theorie: Wie erreiche ich Ziele. Welche Faktoren muss ich kontrollieren während ich eine Untersuchung plane. Wie kann ich die Folgen einer bestimmten Handlung abschätzen. Wie erkläre ich Ergebnisse. Der schnelle Überblick für alle Forschungswilligen. Optimal vorbereitet für Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation.
21 Theorien anerkannter Fachleute legen hier den Grundstein für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Die Autoren präsentieren Theorien zum erfolgreichen Lehren und Lernen, zur Erkenntnisgewinnung, zum Bewerten und zu emotionalen Aspekten des Lernens und Handelns. Sie verdeutlichen die Komponenten jeder Theorie: Wie erreiche ich Ziele. Welche Faktoren muss ich kontrollieren während ich eine Untersuchung plane. Wie kann ich die Folgen einer bestimmten Handlung abschätzen. Wie erkläre ich Ergebnisse. Der schnelle Überblick für alle Forschungswilligen. Optimal vorbereitet für Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation.
Die theoretische Grundlage zum biologiedidaktischen Forschungsprojekt. 21 Theorien bilden den Ausgangspunkt für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Dies erlaubt jedem Forschungswilligen, sich in kurzer Zeit einen Überblick zu verschaffen.
Ziel ist es, die folgenden Komponenten einer Theorie deutlich zu machen: aufzuzeigen, was getan werden muss, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen und nahe zu legen, welche Faktoren kontrolliert werden müssen, wenn man eine Untersuchung plant, vorausschauend die Folgen einer bestimmten Handlung abzuschätzen sowie rückschauend zu ermöglichen, Ergebnisse zu erklären.
Optimal vorbereitet für die Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation.
Erscheinungsjahr: | 2007 |
---|---|
Fachbereich: | Allgemeines |
Genre: | Biologie |
Rubrik: | Naturwissenschaften & Technik |
Medium: | Taschenbuch |
Reihe: | Springer-Lehrbuch |
Inhalt: |
xiv
274 S. 26 s/w Illustr. 274 S. 26 Abb. |
ISBN-13: | 9783540681656 |
ISBN-10: | 3540681655 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 11856139 |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Vogt, Helmut
Krüger, Dirk |
Redaktion: |
Krüger, Dirk
Vogt, Helmut |
Herausgeber: | Dirk Krüger (Prof. Dr.)/Helmut Vogt (Prof. Dr.) |
Hersteller: | Springer-Verlag GmbH |
Abbildungen: | 25 Abb. |
Maße: | 233 x 154 x 20 mm |
Von/Mit: | Helmut Vogt (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 18.09.2007 |
Gewicht: | 0,453 kg |
Die theoretische Grundlage zum biologiedidaktischen Forschungsprojekt. 21 Theorien bilden den Ausgangspunkt für die fundierte Erforschung fachdidaktischer Fragen. Dies erlaubt jedem Forschungswilligen, sich in kurzer Zeit einen Überblick zu verschaffen.
Ziel ist es, die folgenden Komponenten einer Theorie deutlich zu machen: aufzuzeigen, was getan werden muss, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen und nahe zu legen, welche Faktoren kontrolliert werden müssen, wenn man eine Untersuchung plant, vorausschauend die Folgen einer bestimmten Handlung abzuschätzen sowie rückschauend zu ermöglichen, Ergebnisse zu erklären.
Optimal vorbereitet für die Examensarbeit und den Einstieg in die Dissertation.
Erscheinungsjahr: | 2007 |
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Fachbereich: | Allgemeines |
Genre: | Biologie |
Rubrik: | Naturwissenschaften & Technik |
Medium: | Taschenbuch |
Reihe: | Springer-Lehrbuch |
Inhalt: |
xiv
274 S. 26 s/w Illustr. 274 S. 26 Abb. |
ISBN-13: | 9783540681656 |
ISBN-10: | 3540681655 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 11856139 |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Vogt, Helmut
Krüger, Dirk |
Redaktion: |
Krüger, Dirk
Vogt, Helmut |
Herausgeber: | Dirk Krüger (Prof. Dr.)/Helmut Vogt (Prof. Dr.) |
Hersteller: | Springer-Verlag GmbH |
Abbildungen: | 25 Abb. |
Maße: | 233 x 154 x 20 mm |
Von/Mit: | Helmut Vogt (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 18.09.2007 |
Gewicht: | 0,453 kg |