Wolfgang Beutel, Markus GloeDemokratiebildung und Demokratiepädagogik - zur Lücke zwischen politischer Rhetorik und fachlicher Expertise. Ein EditorialI. Schwerpunkt: KonflikteWolfgang Beutel, Markus GloeDemokratie - der explizite Konflikt. Zur Aktualität einer wenig geschätzten Grundkategorie moderner GesellschaftenJulia Eiperle, Markus GloeDemokratiebildung in Zeiten des KriegesRichard HeiseParallele Wahrheitswelten der "Querdenken-Bewegung": Demokratiepädagogische Konsequenzen eines Konflikts um die WirklichkeitSteve KennerKlimawandel und Klimapolitik - ein Generationenkonflikt? Implikationen für eine transformative und adultismuskritische BildungReinhold HedtkeArm und Reich: Zur Bedeutung ökonomischer Ungleichheit für DemokratiebildungThomas SchlagReligionsbezogene Konflikte und demokratische (Religions-)PädagogikNils Berkemeyer, Philipp GlanzKonflikte der Demokratie - Demokratiepädagogik ohne Konflikt? Perspektiven der schulischen Demokratieerziehung im Anschluss an Klafki und ForstII. PraxisChristiane Ruberg, Falko SchumpichDer Konflikt als Grundbegriff demokratiepädagogischer Praxis: Projektanalysen des Wettbewerbs "Demokratisch Handeln"Anne KruckFriedensbildung an Schulen - Grundlagen, Praxiseinblicke und aktuelle ThemenFabian HeindlKonfliktanalyse: Fachdidaktische Analyse und Skizzierung am Beispiel des Taiwan-KonfliktsKatjuscha von WerthernKonflikte im Demokratischen SchulentwicklungsprozessHans-Wolfram SteinBremer Schüler_innen initiieren neue Landesgesetze zum Wahlrecht und zum AusbildungsfondsAlexander Ratzmann, Christian GaumBewegte Konsensfindung - eine erfahrungstheoretische Figur fachlicher Demokratiebildung im Bewegungs- und SportunterrichtIII. ForumKristin PrögerDie Verfassungsschüler 2.0 - Bilanz eines Projektes der aufsuchenden DemokratiearbeitMarkus Gloe, Ahmmad Haase, Fabian HeindlEs gibt noch viel zu tun ... Service-Learning in Deutschland, Griechenland, Österreich, Portugal und RumänienAutor*innen