Vorwort der Herausgeberschaft7Ein Buch über Lernen?91 Die Praxis des Lernens: Probieren, Imitieren, Reflektieren171.1 Erste Charakterisierung des Lernvorgangs181.2 Lernen als integrales Moment der Lebenspraxis281.3 Ich und Welt: ein Abhängigkeitsverhältnis362 Unerkannter Ausgang, schweigsamer Verlauf:Die unaufällige Seite des Lernens472.1 Alltägliche Gewissheit als Untergrund des Lernens482.2 Zwei Beispiele: Sprech- und Denkgewohnheiten592.3 Lernen als unthematische Gewöhnung683 Blockade, Krise, Suchbewegung:Die thematische Seite des Lernens773.1 Lernen als Selbstreflexion783.2 Lernkrise und kreative Synthese873.3 Lernwiderstände, widerständiges Lernen964 Das Subjekt des Lernens1074.1 Abhängige Freiheit: das Subjekt und sein Handeln1084.2 Subjektivität als responsives Potential1184.3 Emotionen und die menschliche Freiheit1295 Der Sinn des Leibes1415.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge im Körper1425.2 Das leibliche Moment des Lernens: Inkorporieren1535.3 Erinnern: Das Wiederaufsuchen des Kontexts1646 Der Sinn der Anderen1776.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge in den Interaktionen1786.2 Das soziale Moment des Lernens: Mimesis1886.3 Partizipation: Lernen in sozialer Gemeinschaft2007 Der Sinn der Dinge2117.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge in den Artefakten2127.2 Das instrumentelle Moment des Lernens: Dinganeignung2237.3 Umgebung: Lernen in gestalteten Räumen2308 Der Sinn der Zeichen2418.1 Die Situiertheit unserer Lebensvollzüge in den Zeichen2428.2 Das diskursive Moment des Lernens: Argumentieren2538.3 Die Situiertheit des Handelns und Lernens in Bildern2669 Literaturverzeichnis279