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Dies war die zentrale Frage der 42. Jahrestagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien (BaSS) am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im September 2022.
Die Entwicklung theoriebasierten Reflexionswissens im Kontext Schulpraktischer Studien kann als zentrales Element des Lehramtsstudiums betrachtet werden, auch wenn die Praxisphasen an den Standorten sehr unterschiedlich gestaltet sind. Die Hochschulen nutzen unterschiedliche Konzepte, Instrumente und Formate für die Begleitung der Praktika, gemeinsam ist ihnen der Anspruch, einen Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte zu leisten.
Der Sammelband thematisiert nicht nur umfassende Konzeptionen Schulpraktischer Studien, sondern bietet auch Einblicke in einzelne Maßnahmen und Forschungsansätze der Hochschulstandorte. Die Beiträge richten sich an Lehrende und Verantwortliche Schulpraktischer Studien wie auch an schulische Akteure und Studierende pädagogischer Studiengänge.
Dies war die zentrale Frage der 42. Jahrestagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien (BaSS) am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im September 2022.
Die Entwicklung theoriebasierten Reflexionswissens im Kontext Schulpraktischer Studien kann als zentrales Element des Lehramtsstudiums betrachtet werden, auch wenn die Praxisphasen an den Standorten sehr unterschiedlich gestaltet sind. Die Hochschulen nutzen unterschiedliche Konzepte, Instrumente und Formate für die Begleitung der Praktika, gemeinsam ist ihnen der Anspruch, einen Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte zu leisten.
Der Sammelband thematisiert nicht nur umfassende Konzeptionen Schulpraktischer Studien, sondern bietet auch Einblicke in einzelne Maßnahmen und Forschungsansätze der Hochschulstandorte. Die Beiträge richten sich an Lehrende und Verantwortliche Schulpraktischer Studien wie auch an schulische Akteure und Studierende pädagogischer Studiengänge.
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Schulpraktische Studien |
| Inhalt: | 127 S. |
| ISBN-13: | 9783960235521 |
| ISBN-10: | 3960235526 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: |
Schöning, Anke
Pfeiffer, Alexander |
| Herausgeber: | Anke Schöning/Alexander Pfeiffer |
| Hersteller: |
Leipziger Universitätsvlg
Leipziger Universittsverlag GmbH |
| Maße: | 207 x 143 x 8 mm |
| Von/Mit: | Anke Schöning (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 30.08.2023 |
| Gewicht: | 0,176 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Schulpraktische Studien |
| Inhalt: | 127 S. |
| ISBN-13: | 9783960235521 |
| ISBN-10: | 3960235526 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: |
Schöning, Anke
Pfeiffer, Alexander |
| Herausgeber: | Anke Schöning/Alexander Pfeiffer |
| Hersteller: |
Leipziger Universitätsvlg
Leipziger Universittsverlag GmbH |
| Maße: | 207 x 143 x 8 mm |
| Von/Mit: | Anke Schöning (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 30.08.2023 |
| Gewicht: | 0,176 kg |
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