In eigener Sache: Zum Jahrbuch Demokratiepädagogik & DemokratiebildungSILVIA-IRIS BEUTEL/CHRISTIANE RUBERG: EditorialI. Schwerpunkt UngewissheitSABINE HORNBERG/NADINE SONNENBURG: Ungewissheit als Grundmuster schulischer Erziehung und Bildung in der globalisierten WeltHERMANN VEITH: UngewissheitenNUSHIN HOSSEINI-ECKHARDT: Der Doppelcharakter des UngewissenTHOMAS GOLL: Politische Mündigkeit angesichts von Nichtwissen und KontingenzSTEVE KENNER/BASTIAN VAJEN/DIRK LANGE: Politische Bildung im digitalen ZeitalterCHRISTIANE RUBERG/WIBKE KLEINA: Ungewissheit in der Allgemeinen Didaktik HANS ANAND PANT IM GESPRÄCH MIT SILVIA-IRIS BEUTEL: Was heißt Ungewissheit für Bildung und Lernen?II. PraxisWILFRIED KRETSCHMER: Erfolgreiche Schulleitung in Zeiten der UngewissheitWOLFGANG VOGELSAENGER: Ungewissheit, Beziehungen und die demokratische SchuleINGA WEHE/NUSHIN HOSSEINI-ECKHARDT/SOPHIE LÖHLEIN/IMKE MARQUARDT: Peer-Coaching im ÜbergangCHRISTA KALETSCH/MANUEL GLITTENBERG: Die Corona-Krise als Herausforderung für Demokratie- und MenschenrechtsbildungCHRISTOPH HAKER/LUKAS OTTERSPEER: Gegen eine Militarisierung des PädagogischenPETER FAUSER: Pädagogik und die Zukunft der DemokratieIII. ForumSILVIA-IRIS BEUTEL, MARKUS GLOE, SÖREN TORRAU: Qualitätsmerkmale kooperativer Demokratiebildung aus Sicht von Schüler*innen WOLFGANG BEUTEL/MARKUS GLOE: Papier ist geduldigTILMAN GRAMMES: Von der Demokratiepädagogik zur DemokratiebildungTHOMAS GOLL: Orte der ForschungAUTOR*INNEN