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- einerseits nach objektiv festgesetzten Kriterien erfolgen
- andererseits den pädagogischen Aspekt nicht vernachlässigen.
Die vorliegenden Formulierungsbausteine sollen den Lehrer anleiten, zwischen dem objektiven und subjektiven Aspekt der Leistungsbeurteilung und den Bedürfnissen des Schülers einen verantwortbaren Mittelweg zu finden.
- einerseits nach objektiv festgesetzten Kriterien erfolgen
- andererseits den pädagogischen Aspekt nicht vernachlässigen.
Die vorliegenden Formulierungsbausteine sollen den Lehrer anleiten, zwischen dem objektiven und subjektiven Aspekt der Leistungsbeurteilung und den Bedürfnissen des Schülers einen verantwortbaren Mittelweg zu finden.
| Erscheinungsjahr: | 2000 |
|---|---|
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulform: | Allgemeinbildene Schulen |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 76 S. |
| ISBN-13: | 9783897782013 |
| ISBN-10: | 3897782014 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Lang, Monika |
| Auflage: | 8/2010 |
| stolz verlag: | Stolz Verlag |
| Maße: | 297 x 210 x 7 mm |
| Von/Mit: | Monika Lang |
| Erscheinungsdatum: | 31.12.2000 |
| Gewicht: | 0,278 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2000 |
|---|---|
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulform: | Allgemeinbildene Schulen |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 76 S. |
| ISBN-13: | 9783897782013 |
| ISBN-10: | 3897782014 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Lang, Monika |
| Auflage: | 8/2010 |
| stolz verlag: | Stolz Verlag |
| Maße: | 297 x 210 x 7 mm |
| Von/Mit: | Monika Lang |
| Erscheinungsdatum: | 31.12.2000 |
| Gewicht: | 0,278 kg |
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