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Beim gemeinsamen Entdecken, Erforschen, Beschreiben und Erklären erfahren die Schülerinnen und Schüler, dass nicht nur die Lösung des Problems, sondern auch der Lösungsweg wichtig ist und dass dabei die Analyse von Fehlern hilfreich ist. Dieses wird durch das reichhaltige Übungsmaterial gefestigt.
Argumentieren, Kommunizieren, Problemlösen und Modellieren gelangen so in den Vordergrund des unterrichtlichen Geschehens. Stets werden den Unterrichtenden konkrete Hilfen an die Hand gegeben, um solche problem- und handlungsorientierte Lernsituationen zu schaffen, in denen die Schülerinnen und Schüler altersangemessen ihr mathematisches Wissen möglichst eigenständig entwickeln und strukturieren können.
Die Vorteile der neuen EdM Generation auf einen Blick:
· Hilfen bei der Akzentuierung der Inhalte im 8-jährigen Gymnasium
· nachhaltiges Lernen durch integrierte Wiederholung zum Wachhalten der Kompetenzen
· reichhaltige Aufgabenkultur: Sozialformen, differenzierende Aufgabenformate, offene Aufgaben, Aufgaben mit Fächerübergriff
· Angebote für selbstständige bzw. kooperative Arbeitsphasen
· Einbindung neuer Technologien mit konkreten Hilfestellungen
Beim gemeinsamen Entdecken, Erforschen, Beschreiben und Erklären erfahren die Schülerinnen und Schüler, dass nicht nur die Lösung des Problems, sondern auch der Lösungsweg wichtig ist und dass dabei die Analyse von Fehlern hilfreich ist. Dieses wird durch das reichhaltige Übungsmaterial gefestigt.
Argumentieren, Kommunizieren, Problemlösen und Modellieren gelangen so in den Vordergrund des unterrichtlichen Geschehens. Stets werden den Unterrichtenden konkrete Hilfen an die Hand gegeben, um solche problem- und handlungsorientierte Lernsituationen zu schaffen, in denen die Schülerinnen und Schüler altersangemessen ihr mathematisches Wissen möglichst eigenständig entwickeln und strukturieren können.
Die Vorteile der neuen EdM Generation auf einen Blick:
· Hilfen bei der Akzentuierung der Inhalte im 8-jährigen Gymnasium
· nachhaltiges Lernen durch integrierte Wiederholung zum Wachhalten der Kompetenzen
· reichhaltige Aufgabenkultur: Sozialformen, differenzierende Aufgabenformate, offene Aufgaben, Aufgaben mit Fächerübergriff
· Angebote für selbstständige bzw. kooperative Arbeitsphasen
· Einbindung neuer Technologien mit konkreten Hilfestellungen
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Medium: | Buch |
| Inhalt: | 280 S. |
| ISBN-13: | 9783507874466 |
| ISBN-10: | 3507874466 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 87446 |
| Herausgeber: | Heinz Griesel/Helmut Postel/Friedrich Suhr u a |
| Hersteller: |
Schroedel
Westermann Bildungsmedien |
| Abbildungen: | m. zahlr. meist farb. Abb. |
| Maße: | 265 x 195 x 12 mm |
| Erscheinungsdatum: | 20.07.2015 |
| Gewicht: | 0,72 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Medium: | Buch |
| Inhalt: | 280 S. |
| ISBN-13: | 9783507874466 |
| ISBN-10: | 3507874466 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 87446 |
| Herausgeber: | Heinz Griesel/Helmut Postel/Friedrich Suhr u a |
| Hersteller: |
Schroedel
Westermann Bildungsmedien |
| Abbildungen: | m. zahlr. meist farb. Abb. |
| Maße: | 265 x 195 x 12 mm |
| Erscheinungsdatum: | 20.07.2015 |
| Gewicht: | 0,72 kg |
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