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Beschreibung
Gemeinsame Ziele, bessere Lernerfolge - so binden Sie Ihre Schüler aktiv in die Förderplanarbeit ein!
Förderplanarbeit kostet Zeit und nicht selten Nerven. Die kindgerechte Umsetzung ist nicht immer einfach. Hier finden Sie einen Leitfaden mit vielfältigen Anregungen, wie Sie ansprechende Förderpläne erstellen und dabei Ihre Schüler aktiv beteiligen. Bildhafte, schülernahe Darstellungen beispielsweise in Form von Schatzkarten oder der Förderplangiraffe helfen bei der Einbindung der Kinder. Kriterien und Standards zur Förderdiagnostik sind ebenso enthalten wie konkrete Umsetzungshilfen.
Und das Beste ist: Die Vorlagen derSchülerförderpläne liegen komplett auf der Begleit-CD vor - zum Teil im editierbaren Format!
Förderplanarbeit kostet Zeit und nicht selten Nerven. Die kindgerechte Umsetzung ist nicht immer einfach. Hier finden Sie einen Leitfaden mit vielfältigen Anregungen, wie Sie ansprechende Förderpläne erstellen und dabei Ihre Schüler aktiv beteiligen. Bildhafte, schülernahe Darstellungen beispielsweise in Form von Schatzkarten oder der Förderplangiraffe helfen bei der Einbindung der Kinder. Kriterien und Standards zur Förderdiagnostik sind ebenso enthalten wie konkrete Umsetzungshilfen.
Und das Beste ist: Die Vorlagen derSchülerförderpläne liegen komplett auf der Begleit-CD vor - zum Teil im editierbaren Format!
Gemeinsame Ziele, bessere Lernerfolge - so binden Sie Ihre Schüler aktiv in die Förderplanarbeit ein!
Förderplanarbeit kostet Zeit und nicht selten Nerven. Die kindgerechte Umsetzung ist nicht immer einfach. Hier finden Sie einen Leitfaden mit vielfältigen Anregungen, wie Sie ansprechende Förderpläne erstellen und dabei Ihre Schüler aktiv beteiligen. Bildhafte, schülernahe Darstellungen beispielsweise in Form von Schatzkarten oder der Förderplangiraffe helfen bei der Einbindung der Kinder. Kriterien und Standards zur Förderdiagnostik sind ebenso enthalten wie konkrete Umsetzungshilfen.
Und das Beste ist: Die Vorlagen derSchülerförderpläne liegen komplett auf der Begleit-CD vor - zum Teil im editierbaren Format!
Förderplanarbeit kostet Zeit und nicht selten Nerven. Die kindgerechte Umsetzung ist nicht immer einfach. Hier finden Sie einen Leitfaden mit vielfältigen Anregungen, wie Sie ansprechende Förderpläne erstellen und dabei Ihre Schüler aktiv beteiligen. Bildhafte, schülernahe Darstellungen beispielsweise in Form von Schatzkarten oder der Förderplangiraffe helfen bei der Einbindung der Kinder. Kriterien und Standards zur Förderdiagnostik sind ebenso enthalten wie konkrete Umsetzungshilfen.
Und das Beste ist: Die Vorlagen derSchülerförderpläne liegen komplett auf der Begleit-CD vor - zum Teil im editierbaren Format!
Details
Erscheinungsjahr: | 2016 |
---|---|
Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
Genre: | Erziehung & Bildung |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Schulform: | Grundschule |
Medium: | Broschüre |
Reihe: |
Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - Grundschule
Bergedorfer Grundsteine Schulalltag |
Inhalt: | 56 S. |
ISBN-13: | 9783403200321 |
ISBN-10: | 3403200329 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 20032 |
Ausstattung / Beilage: | Broschüre drahtgeheftet mit CD |
Einband: | Geheftet |
Autor: | Kürschner, Jülia |
Hersteller: |
Persen Verlag
Persen Verlag i.d. AAP |
Maße: | 297 x 207 x 7 mm |
Von/Mit: | Jülia Kürschner |
Erscheinungsdatum: | 01.12.2016 |
Gewicht: | 0,206 kg |
Details
Erscheinungsjahr: | 2016 |
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Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
Genre: | Erziehung & Bildung |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Schulform: | Grundschule |
Medium: | Broschüre |
Reihe: |
Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - Grundschule
Bergedorfer Grundsteine Schulalltag |
Inhalt: | 56 S. |
ISBN-13: | 9783403200321 |
ISBN-10: | 3403200329 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 20032 |
Ausstattung / Beilage: | Broschüre drahtgeheftet mit CD |
Einband: | Geheftet |
Autor: | Kürschner, Jülia |
Hersteller: |
Persen Verlag
Persen Verlag i.d. AAP |
Maße: | 297 x 207 x 7 mm |
Von/Mit: | Jülia Kürschner |
Erscheinungsdatum: | 01.12.2016 |
Gewicht: | 0,206 kg |
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