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Schulische Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen
Wie kann schulische Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen gelingen?
Taschenbuch von Elisabeth Fraundorfer
Sprache: Deutsch

23,90 €*

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Kategorien:
Beschreibung
In diesem Buch wird das Thema schulische Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet und versucht herauszufinden, wie schulische Integration gelingen kann und welche Faktoren und Ressourcen dafür wichtig sind. In diesem Zusammenhang werden auch Chancen und Risiken von schulischer Integration aufgezeigt. Außerdem wird auch der Versuch unternommen, Integration zu definieren und Integration hinsichtlich der Erwartungshaltung, Konzepte, Kompetenzen und Ziele durchschaubar zu machen. Im Weiteren wird die Position der Integration und der Inklusion zueinander und ihre jeweiligen Unterschiede untersucht. Dabei wird auf soziale Beziehungen und soziales Lernen, sowie die soziale Referenzierungstheorie seitens der Lehrkräfte eingegangen und beschrieben wie es dabei zu positiven oder negativen Einflüssen auf die Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen kommen kann. Durch empirische Beobachtungen und Interviews mit Sozialpädagoginnen werden Chancen und Schwierigkeiten sichtbar und die pädagogische Arbeit mit den Kindern wird in den Fokus genommen.
In diesem Buch wird das Thema schulische Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet und versucht herauszufinden, wie schulische Integration gelingen kann und welche Faktoren und Ressourcen dafür wichtig sind. In diesem Zusammenhang werden auch Chancen und Risiken von schulischer Integration aufgezeigt. Außerdem wird auch der Versuch unternommen, Integration zu definieren und Integration hinsichtlich der Erwartungshaltung, Konzepte, Kompetenzen und Ziele durchschaubar zu machen. Im Weiteren wird die Position der Integration und der Inklusion zueinander und ihre jeweiligen Unterschiede untersucht. Dabei wird auf soziale Beziehungen und soziales Lernen, sowie die soziale Referenzierungstheorie seitens der Lehrkräfte eingegangen und beschrieben wie es dabei zu positiven oder negativen Einflüssen auf die Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen kommen kann. Durch empirische Beobachtungen und Interviews mit Sozialpädagoginnen werden Chancen und Schwierigkeiten sichtbar und die pädagogische Arbeit mit den Kindern wird in den Fokus genommen.
Über den Autor
Elisabeth Fraundorfer, Bakk.phil, Kindergartenpädagogin, Früherzieherin, Studium der Pädagogik und der Weiterbildung (lebensbegleitende Bildung) an der Universität Graz.
Details
Erscheinungsjahr: 2015
Fachbereich: Sonderpädagogik & Behindertenpädagogik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 64 S.
ISBN-13: 9783639857252
ISBN-10: 3639857259
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Fraundorfer, Elisabeth
Hersteller: AV Akademikerverlag
Maße: 220 x 150 x 5 mm
Von/Mit: Elisabeth Fraundorfer
Erscheinungsdatum: 05.10.2015
Gewicht: 0,113 kg
Artikel-ID: 104173727
Über den Autor
Elisabeth Fraundorfer, Bakk.phil, Kindergartenpädagogin, Früherzieherin, Studium der Pädagogik und der Weiterbildung (lebensbegleitende Bildung) an der Universität Graz.
Details
Erscheinungsjahr: 2015
Fachbereich: Sonderpädagogik & Behindertenpädagogik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 64 S.
ISBN-13: 9783639857252
ISBN-10: 3639857259
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Fraundorfer, Elisabeth
Hersteller: AV Akademikerverlag
Maße: 220 x 150 x 5 mm
Von/Mit: Elisabeth Fraundorfer
Erscheinungsdatum: 05.10.2015
Gewicht: 0,113 kg
Artikel-ID: 104173727
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